小学informationtechnology《防治计算机病毒》教案教学Design及说课稿模板!-【FAENWSI】

教学设计是我们在参加教师资格证考试、教师招聘考试(部分地区)会用涉及到的一个非常关键的环节,很多考生往年都会在这里栽跟头。


《防治计算机病毒》教学设计

一、教学目标
1.说出计算机病毒的特点和危害,学会检查并清除计算机病毒。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法,加强对杀毒软件的操作和使用。
3.感受信息技术的魅力,增强信息安全意识,养成正确使用计算机的好习惯。
二、教学重难点
【重点】病毒的特点和危害。
【难点】检查与清除计算机病毒。
三、教学过程
(一)导入新课
教师采用生活实例的导入方法,向学生介绍熊猫烧香病毒通过网络传播,致使电脑出现“熊脑蓝屏、频繁重启,甚至整个网络瘫痪的案例。以此提问学生:“什么是计算机病毒,如何检查和查杀病毒?”引出课题——《防治计算机病毒》。
(二)新课讲授
1.计算机病毒
教师首先提出问题:什么是计算机病毒?教师组织学生自主阅读教材,之后请学生回答。
【计算机病毒是破坏计算机中的信息,使计算机不能正常运行的特殊程序。】
接着教师追问学生:
计算机病毒是否会传播给人体?学生会发现:计算机病毒都是通过软盘、硬盘、光盘、网络等介质进行传播的,由此得到计算机病毒只能感染计算机系统,不会感染人体。
2.计算机病毒的表现与危害
教师提问学生:
在日常使用计算机时是否发生过一些小故障或奇怪的现象?学生四人为一组交流和讨论,教师在过程中提示学生可以回想使用计算机过程中有没有出现打不开或者文件失踪等相关情形。最后由小组代表进行分享和交流出现过的奇怪现象。
【经常死机或蓝屏、运行速度明显下降,文件莫名丢失、自动弹出各种网页窗口等】
之后教师进行归纳和总结计算机出现了类似的一些征兆有可能是计算机中病毒所导致,同时给学生进行补充像文件突然变大、打印机不能正常工作、自动发送电子邮件等也有可能是计算机中病毒,并提醒学生在日后遇见以上症兆要多留心。
3.检查与清除计算机病毒
教师提问学生:要想确切地知道计算机系统是否感染了计算机病毒,可以怎么检查?学生根据常识可以回答出答案。
【杀毒软件不仅可以排查病毒,甚至还能对已经感染病毒的盘符和文件进行隔离和查杀】
之后教师请学生自行分享知道的一些杀毒软件。【金山毒霸、360杀毒、瑞星杀毒软件、电脑管家等】接着教师进行补充,诺顿杀毒、江民也是一些常见的杀毒软件,并在多媒体上给学生展示这些软件的快捷图标。
教师请学生查看自己所在电脑上安装的是什么杀毒软件,学生会发现是“瑞星杀毒”软件,并提示学生将软件双击打开,看看有什么新发现,并请学生进行大胆发言和猜测。他们会发现打开软件之后,打开了“瑞星杀毒软件”窗口,里面显示了可以查杀的盘符,以及相关的功能操作按钮。
之后,教师提问学生若想查杀软盘上的病毒应该怎么操作,让学生两人一个小组,进行自主尝试,之后和学生共同总结得出方法。
【先选中盘符路径为软盘,单击“杀毒”按钮,如果没有发现病毒则会出现“查杀结束”对话框,有病毒则弹出“询问”对话框显示感染了病毒的文件,并选择相应的清理方式】
但是也有的学生会直接单击“杀毒”按钮,教师由此提醒学生,这种情况是默认查杀“我的电脑”所有的盘符文件,一般所需时间都比较长。

最后,教师提问学生:“杀毒软件是否能查杀所有病毒?”由此引导学生明白杀毒软件并不能查杀每种计算机病毒,需要及时更新软件和病毒库,才能保证及时的预防最新的病毒。
接着教师给学生示范升级软件的方法:执行“选项”菜单——网络和升级ID设置好升级的网络连接以及ID——单击“升级”按钮即可完成更新。
(三)巩固提高
学生两人为一个小组以“瑞星杀毒”软件为例,查杀计算机硬盘上的文件,检查和清除病毒,将电脑设置成“自动监测”,提高计算机的安全系数。
教师在过程中对学生遇到的疑惑进行帮助和指导,并对学生的总体表现予以点评和鼓励。
(四)小结作业
小结:教师提问学生小结,学生自行分享本堂课所学到的病毒的特征、危害以及清除方法。
作业:思考在使用计算机的过程中怎样预防感染计算机病毒,下节课一起来分享。
四、板书设计

回复“教学设计”进行查看)

《防治计算机病毒》说课稿

在教师招聘面试考试过程中,信息技术课主要考查的内容分为理论和操作两部分,对于理论课的内容学生一般比较难把握,希望这篇说课稿会给您启迪,帮助到您!

各位考官大家好!我是××号考生,今天我说课的题目是《防治计算机病毒》。对于本节课我将从教什么,怎么教,为什么这么教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面加以说明。

一、教材分析

….….

首先,我来谈一谈对于教材的理解。

《防治计算机病毒》是人教版五年级上册第三单元第14课的内容,本课从实用和操作的角度介绍了信息安全的相关知识;负责任的使用计算机是小学生必须培养的品质,病毒防治是信息技术课上的重要学习内容。

本节课也符合中小学信息技术课程指导纲要,小学生要学会使用与实际生活直接相关的工具和软件,要能够遵照法律和道德的行为使用信息技术。

二、学情分析

新课标指出“以学生为中心”,学生是学习主体,学生是学习的主人,学生的已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据与出发点。

我所面对的学生刚刚接触信息技术课,对计算机充满了好奇。虽然计算机在家庭中已经普及,学生也对一些操作并不陌生,但是更加深入的一些细节和操作理论,学生还不太理解。因此,授课中不但要让学生操作,更应该让学生明白操作背后的知识。

三、教学目标

新课标指出,教学目标应包括知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体。这告诉我们,在教学中将知识与技能通过一定的过程与方法体现出来,并在此过程当中渗透情感态度价值观,因此,我确定如下的三维目标:

1.知识与技能:学生能够说出什么是计算机病毒,列举计算机病毒的特点及危害,能够对计算机病毒查杀操作。

2.过程与方法:通过仔细阅读教材、小组讨论,认识什么是计算机病毒,初步感受计算机病毒给电脑带来危害,总结出查杀病毒的方法与操作步骤。

3.情感态度与价值观:通过本节课的学习增强自我防范意识,形成合理合法利用网络资源的良好行为习惯、道德规范,从而提升信息素养。

四、教学重难点

结合教学内容与学生情况的分析,以及教学目标的确定,本节课的教学重点是计算机病毒的特点及危害,而计算机病毒的查杀是教学难点。

五、教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教学方法是演示教学法、任务驱动法、小组讨论法。

六、教学过程

(一)设置情境,导入新课

上课时我会先播放已经中了病毒的视频文件,问大家这是怎么回事,引导学生回答出计算机病毒,引出今天的课题。

通过现场播放的形式,学生能够真真切切的感受到病毒的危害,对病毒充满好奇,同时,将病毒比作凶手,将学生比作警察。将这样的情景贯穿课程始终,从而激发学生的学习兴趣。

(二)新课讲授

任务一、认识病毒

在激发了学生学习兴趣之后,进入新课教学的第一个任务,认识病毒。“同学们,我们的凶手到底是谁,你们了解它么?

我们今天来认识一下它吧。”我会让学生根据自己平时的理解,并阅读教材中的内容,在小组讨论之后,用自己的语言说一说什么是计算机病毒,我们电脑上的计算机病毒从哪里来,计算机病毒和生物病毒有哪些区别和联系。

学生很容易就会发现。计算机病毒的本质是程序,一般从软盘,网络等传入到我们的计算机,它们和生物病毒都具有共同的特点是传染和复制,但是计算机病毒只能够在计算机之间进行传播。

在教学过程中,我充分发挥学生的主动性和积极性,提出问题,引导学生用多种途径进行自学,并且鼓励学生交流、讨论,不但要知道“书本中”的病毒,更要知道“生活中”的病毒。

任务二、了解计算机病毒特点及其危害

在此部分,我将采用案例分析的方式进行教学“同学们,我们已经知道了病毒是什么。那么现在我们要审问它,看它都犯了那些罪行。

大家都是大法官。”然后播放电脑中病毒后出现一些问题的视频,引导学生思考并且进行总结计算机病毒的特点和危害。并且让学生说一说在生活中遇到的电脑中病毒的现象。

在信息技术课堂中,应该注意学生的直观体验,才能够让学生深刻理解计算机的相关知识,进而提升学生的信息素养。将课堂变成了一个讲究证据,客观公正的法庭,也有利于学生能够入情入境,分析出计算机的特点和危害。

任务三、检查与清除计算机病毒-缉拿凶手

计算机病毒罪大恶极,但是它们隐藏在哪里,我们如何缉拿真凶呢?通过问题的形式,引导学生思考,如何查杀病毒。

在学生思考之后,我会演示利用瑞星杀毒软件杀毒的过程,并且让学生观察总结,查杀病毒的一般步骤。

学生总结之后,我会要求学生自己也动手对电脑进行病毒的查杀。进而让学生不但能够说出查杀病毒的步骤,还能够进行动手操作。学生操作之后,我还会引导学生说一说生活中还有那些常用的杀毒软件。

在这一环节中,我从知识到操作,从书本到实践,从一种杀毒软件到多种杀毒软件,至此本节课教学内容已经基本完成,进入评价阶段。

(三)操作评价

教师对于学生在发言及操作过程的表现给予评价,以便学生能够更好投入到后面的学习。

(四)小结作业

对于本节课知识的归纳,我采用随机提问的方式。每一个提问到的同学总结一条,让每一个同学都有总结本节课所学知识的机会。

我之所以采用这种方法,是因为这样可以促进每一个同学积极地学习并可以了解同学们的学习情况。

为了引导学生处理电脑感染病毒的情况,我布置的作业是:网上查找360杀毒软件,了解功能特点及其操作方式。

七、板书设计

为体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计,这就是我的板书设计。

我的说课到此结束,谢谢。


回复“教学设计”进行查看)

支持一下我们的,非常感谢!

注:以上“说课稿”来源于“中公教育”,如有侵权,请联系小编:wangyao421

特别声明:以上文章内容仅代表作者本人观点,不代表FAENWSI观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与FAENWSI联系。
future
版权声明:本站原创文章,由 future2022-06-10发表,共计4565字。
转载说明:除特殊说明外本站文章皆由CC-4.0协议发布,转载请注明出处。
评论(没有评论)